2025年9月26日下午，李云开教授应邀为我院师生做题为“如何发表高水平论文的思考与实践”专题报告。李云开，现任中国农业大学水利与土木工程学院院长、农业水资源高效利用全国重点实验室副主任、农业节水与水资源教育部工程研究中心主任、水利与土木工程国家级虚拟仿真实验教学中心主任，入选教育部长江学者奖励计划特聘教授、国务院政府特殊津贴专家，长期从事智慧节水技术与装备等领域的研究，以第一作者或通讯作者（含共同）在《Nature》、《Nature Communications》、《Water Research》等期刊被SCI收录112篇；研发的技术装备以第一发明人授权PCT国际专利2项、国家发明专利56项。研究成果获国际灌溉排水委员会国际节水技术奖和美国农业与生物系统工程学会国际微灌奖（全球每年仅1人）、国家科技进步二等奖、北京市科学技术奖一等奖等科技奖励20余项。学院领导及一百余名师生参加，报告会由党总支书记尹娟主持。

李云开系统阐述了高水平论文的诞生过程，内容涉及高水平论文的顶层设计、选题、构思、摘要、引言、写作要点、材料与方法、结果、讨论、结论、图表、投稿材料的撰写、推荐审稿人的选择等每一个写作环节的处理方法和技巧。

李云开强调撰写高质量科学论文是科研工作者的基本功，不仅是评价科研成果质量的重要参考，更与个人学术生涯的发展息息相关。他引用《细菌学》杂志主编罗伯特·戴的名言指出“科学家的声誉最终由其著述决定”。同时，他指出“破五唯”实际上对论文质量提出了更高的要求。李云开认为，卓越的学术成果首先要培养青年人才的科研心性，提升学术素养，以王国维的“三重境界”为喻，鼓励青年学者要经历“独上高楼，望尽天涯路”的高瞻远瞩、勇于攀登，也要有“衣带渐宽终不悔”的孜孜以求、百折不挠的潜心钻研精神，并坚守激情、专注、修身、笃诚的学术品格。

李云开强调“选题决定上限，构思决定层次”，一篇顶尖论文是“设计”出来的，而非仅仅“写”出来的。好的选题设计应同时满足：向上对接国际科学前沿与全球性挑战（如联合国可持续发展目标SDGs），向下立足国家重大战略需求（如粮食安全、绿色发展）。他以自己团队成功发表在《Nature》正刊的封面文章为例，生动展示了如何将新疆高效节水灌溉这一区域实践，与全球SDGs评估框架相结合，从而将研究提升至全球视野，产生世界级影响力。同时强调高水平论文来自高水平科研工作基础，他倡导科学研究应该打破学科边界，多学科交叉融合，拓展研究视野，即：“灌溉不至于灌溉、水利不至于水、农业不至于种植业农水不至于田间”，通过整合不同学科的优势资源解决更复杂的科学问题。

最后，李云开就论文的谋篇布局与呈现技巧分享了宝贵经验。他强调，一篇优秀的论文本质上是在“讲好一个完整的科学故事”，并详细拆解了论文的IMRDC（引言、方法、结果、讨论、结论）结构。同时，他高度重视研究成果的视觉呈现，指出高质量的图表是顶级期刊的“敲门砖”，能够让复杂的科学问题与数据关系一目了然。

在团队协作方面，李云开指出，在当今高度竞争的科研环境中，合作是推动高水平成果的重要方式 。他引用《Science》的研究指出，团队合作论文的质量和影响力显著高于独立作者的论文，一篇高质量的学术论文其合作单位通常有十多个。报告尾声，李云开还展望了科研的未来范式，倡导通过高效的团队协同作战扩大学术影响力，并积极拥抱人工智能（AI）浪潮，善用其赋能从文献分析、科学假设生成到论文润色的科研全流程。

报告会结束后，李云开与学院领导、部分水利系教师代表围绕传统水利学科转型升级、跨学科人才培养、科研机制创新等核心议题展开了深入交流。座谈会上，李云开结合国内外的学科发展动态，系统分析了当前水利学科转型面临的挑战与机遇。针对高水平论文产出难的问题，他提出“双轨并进”策略：一方面立足区域特色开展纵向研究，如宁夏灌溉历史与水资源演变；另一方面聚焦场景化技术突破，如高寒地区智能监测系统的研发与应用。他强调，数字化能力是打破学科壁垒、推动学科融合的关键支撑。

李云开建议学院应突破传统学科界限，积极引进人工智能、数据科学等交叉学科背景的高层次人才，并通过实施“智能工程研修计划”，助力青年教师实现能力转型，破解体制机制障碍。在教师激励方面，他建议适当提高教学在考核中的权重，推动学院争取职称自主评审权，实施差异化支持政策，进一步优化资源配置。

针对国家级项目申报与科研平台建设，李云开提出应有计划地培育学术带头人，加强学术网络建设，推动建立季度学术沙龙机制。他还建议启动“智慧水利联合实验室”建设，促进产学研用深度融合，提升学院科研整体实力。

本次报告内容丰富、思想深刻，为我院师生带来了一场精彩的学术思想启迪。不仅使师生对撰写高质量论文有了更清晰的认识和更深刻的理解，学习了高水平论文的写作实践与技巧，同时使师生对开展高水平科学研究有了更新的认知，强调多学科交叉融合、拓宽研究视野、加强团队协作。学院将以此次座谈为契机，积极推动智慧水利建设从理念走向实践，加快学科转型步伐，不断提升人才培养质量与科研创新能级，为区域水利工程学科高质量发展贡献更多智慧和力量。